CULTURA PARA OS TERCEIROS ANOS - MARÇO 2013

VOCABULÁRIO CABOCLO

Abeia: Abelha

Achemo: Achar

Alembra: Lembrar

Apinchar: Jogar

Bobage: Bobagem

Bota: Colocar

Canhoto: Onça

Capuera: Capoeira

Carniá: Carneação

Coitelo: Beija flor

Canaiedo de milho: Pé, cana de milho

Carrero: Caminho

Comecemo: Começar

Comida Grossera: Comida simples

Carguero: Cargueiro

Correição: Correção de formigas

Cumpadre: Compadre

Debuiá: Debulhar

Descampasse: Derrubar

Despois: Depois

Diarada: Vários dias

Egiste: Existe

Estaqueado: Espichado

Famia: família

Fumacerão: Fumaça

Fumo: Fomos

Galinha Inchada: Galinha Recheada

Grosso Loco: Ignorante

Home: Homem

Maderama: Madeira

Mesma: Mesma

Mio: Milho

Moage: Moagem

Moiado: Molhado

Nóis: Nós

Paper: Papel

Papiar: Conversar

Puxirão: Mutirão

Oía: Olhar

Rancho: Casa

Roçá: Roçar

Tampaje: Portão de cerca

Tarimba: Prateleira

Tocaio: Xará

Trabaiava: Trabalhar

Veia: Velha, esposa

Veiz: Vez

Viagem: Viagem

Vorta e meia: De vez em quando

 


CASA DE CHÃO BATIDO

Na medida em que se fala de cultura sob o ponto de vista da sociologia pensamos na relação entre as diversas formas de vida e na ação do ser humano com a natureza e com os demais seres vivos.  Fazendo a diferenciação de cultura em três formas de manifestação dizemos que ela pode ser classificada como:

1         Cultura como valor;

2         Cultura alma coletiva;

3         Cultura mercadoria.

A primeira forma de compreender a cultura se constitui pelos costumes, tradições e produções que passam de geração em geração. Neste sentido estão as pinturas, esculturas, utensílios domésticos, alimentação, religiosidade, festas, vocabulário.

Na visita que as turmas dos terceiros anos farão ao Museu do Vinho durante o período de exposição do projeto “Casa de chão batido”, os alunos serão desafiados e perceber os elementos mencionados acima e produzir um texto sobre a visita.

No mesmo roteiro está incluída a visita a Igreja Matriz de Videira, local onde poderão observar as pinturas e perceber que se trata de um patrimônio cultural retratando o divino a serviço do humano.

O grupo fará ainda um estudo sobre a arte do “esgrafiado” presente no muro da estação no centro de Videira.

Finalmente passando pelo Shopping Videira veremos a questão da cultura como mercadoria e consumo.

Atividade para ser realizada em sala de aula: Reescrever o texto a seguir com palavras e pontuação de acordo com as novas regras ortográficas utilizando  o vocabulário clássico:

VIAGE PELA CIDADE

Vorta e meia a famia CEPAR despois de uma diarada de escola dexa o paper de lado e sai como correição papiando pelos carrero da capuera vai descompassando o canaiedo de mio. A gurisada vai prosiando como um bando de coitelo. Os cumpadre nem se alembra que egiste abeia, canhoto, carguero. Oiando pras tarimba do rancho se alembra das galinha inchada, do mio e da moage pra debuia. Papiando animado levanta um fumacerão na viage e de vorta entra pelo tampaje da escola, apincha o carguero de livro e se serve de uma comida grossera. A fiarada sabe que nois achemo os home e as veia trabaiando  como grosso loco num puxirão pra ajuda os cumpadre descampa a capuera pra carnia o bezzero e estaquia o coro adonde termina ponhando a maderama do rancho.