PROFESSOR ELCIO: CONTEÚDO DO PRIMEIRO BIMESTRE - PARA TODOS AS TURMAS

I - ORIGEM HISTÓRICA DA FILOSOFIA E SUAS FINALIDADES

A palavra FILOSOFIA tem origem nas expressões gregas PHILOS ou PHILIA que significa amor ou amizade e SOPHIA que significa sabedoria. Deste modo se diz que Filosofia é atitude daquele(a) que tem amor ou amizade pelo saber.

A palavra, compreendida deste modo surgiu na Grécia mais ou menos 600 A.C e quem primeiro a utilizou foram Tales de Mileto e Pitágoras. Diz-se por isso que a Grécia foi o berço da filosofia. Desde sua origem a filosofia se preocupou com o estudo das mais profundas preocupações humanas.

Os primeiros pensadores que receberam o título de filósofos foram Tales, Pitágoras, Heráclito, Xenofontes, eles concentravam suas preocupações procurando respostas racionais para as questões da realidade humana.

Tales de Mileto é considerado o primeiro filósofo. Sua preocupação principal esteve voltada para explicar a origem do mundo. Para ele, existe um elemento primeiro, que deu origem a todas as coisas e este elemento é a água.

O elemento água está presente em todos os lugares, dizia ele, encontra-se água ao furar o solo, ao cotar uma árvore, dentro das rochas, das nascentes dos rios. Ora, se a água está em tudo é porque ela forma tudo. Esta maneira de explicar o mundo substituiu a compreensão mitológica dada agora e atribuída às divindades. Estas respostas foram dadas pelo uso da razão.

Mesmo diante desta situação, Tales nunca se considerou filósofo, pelo contrário esta palavra só apareceu bastante mais tarde com Pitágoras que se chamou “amigo da sabedoria”.

O contrário do que normalmente acontecia até este período em que quase todas as coisas eram explicadas com a ajuda de divindades, esses pensadores buscaram respostas no uso da razão e para isso desenvolveram também uma fundamentação baseada nos valores morais da sociedade.

A principal preocupação dos primeiros pensadores foi a de identificar a origem das coisas e dos fatos que foram sempre se ampliando à medida que se deu o desenvolvimento intelectual.

A filosofia teve dois momentos de destaque na história das civilizações. O primeiro na Idade Antiga e o segundo na idade média, neste último período o pensamento filosófico fazia indagações sobre quase todas as áreas do conhecimento.

Na antiguidade os pensadores se dedicavam ao estudo de coisas abstratas perguntando-se sobre o “Ser enquanto ser” indo até questões exatas e precisas como as reações químicas, queda dos corpos, fenômenos, etc...

No auge da modernidade a filosofia passou a se concentrar em questões abstratas consideradas importantes para o desenvolvimento de outras ciências.

A história da filosofia pode-se organizada em quatro grandes períodos, para efeito de estudo:

1) Prá socrático – também chamado de período dedicado às questões da natureza, chamado também de período cosmológico;

2) Socrático – Conhecido como tempo preocupado com o ser humano, chamado de antropológico;

3) Sistemático - tempo em que os filósofos procuraram dar respostas mais organizadas para os diversos problemas.

4) Helenístico – que se estendeu até mais ou menos 500 anos D.C. tempo em que se procurou fazer uma síntese entre o que pensavam os pensadores gregos e os povos orientais conquistados por eles com o recurso das guerras.

Desde muito cedo os filósofos tiveram também preocupações em responder quem o ser humano, de onde ele veio e para onde vai. Entretanto, o próprio Sócrates perguntado se verdadeiramente era o homem mais sábio da Grécia, respondeu: “Só sei que nada sei” e deixou como máxima para todos os tempos: “Conhece-te a ti mesmo”.

Foi Aristóteles, discipulo de Socrates quem também disse: “Nós nos tornamos naquilo que praticamos com frequência. A perfeição, portanto, não é um ato isolao. É um hábito”.

Por isso mesmo se pode aceitar a afirmação de Chesterton: “Todo homem esqueceu que é, alguém chega a compreender o cosmos, porém, não a si mesmo; o eu permanece mais longe que qualquer estrela. Amarás o Senhor teu Deus, porém, não conhecerás a ti mesmo. Todos estamos afetados pela mesma calamidade mental: temos esquecido nossos nome; temos esquecido quem realmente somos”.

Diante deste rápido percurso histórico se pode afirmar como Kant, que não se trata de aprender filosofia, mas de aprender filosofar, isso é, desenvolver a capacidade de fazer perguntas e não se conformar com as respostas. Independente de qualquer estudo pode-se afirmar que mais cedo ou mais tarde a vida transforma todos em filósofos.

QUESTÃO PARA FIXAÇÃO

1) Depois de realizar o caça palavras, explique com suas palavras, de acordo com o texto, cada uma das expressões do quebra cabeça.

2) Ler o primeiro capítulo do livro: “De Quem sou eu e para quem sou eu” fazer os exercícios sugeridos.

3) Assistir o filme a Tentação...

4) Ler o texto Antropologia: “A pessoa se constrói” responder as seguintes perguntas:

5) Porque o fato de poder decidir caracteriza o ser humano?

6) Você costuma aceitar as regras culturais e padrões morais estabelecidos, ou propõe mudanças com certa frequência?

A IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA HOJE

"O mundo era muito diferente no passado, obviamente. Recebemos hoje, num só dia, o que há seiscentos anos seria equivalente a seis semanas de estímulos sensoriais.
Seis semanas de estímulos e informações num único dia — somos pressionados cerca de quarenta vezes mais a aprender e a nos adaptar.
O homem moderno tem de ser capaz de aprender mais do que a humanidade jamais aprendeu, porque há mais a aprender agora. Tem de ser capaz de se adaptar a novas situações todos os dias, porque o mundo está mudando rápido demais. Isso é um grande desafio.

Um grande desafio que, se aceito, ajudará tremendamente na expansão da consciência. Depende de como irá reagir a ela.

Uma coisa é certa: não há como retroceder. Os estímulos sensoriais estão cada vez maiores. Você obterá sempre mais informações e a vida mudará num ritmo cada vez mais rápido. E você terá de ser capaz de aprender e se adaptar a coisas novas.

No passado, o homem vivia num mundo quase estático. Tudo era estático. Você deixava o mundo exatamente como seu pai o havia deixado, não mudava coisa alguma.

Nada era mudado, não era importante aprender muito. Um pouco de aprendizado era o bastante e então você tinha espaços em sua mente, espaços vazios, que o ajudavam a manter a sua sanidade.

Agora não há mais espaços vazios, a menos que você os crie deliberadamente. Hoje a meditação é mais necessária do que nunca..

Outras pessoas eram naturalmente silenciosas, felizes e sãs. Não tinham necessidade de pensar em meditação; de um modo inconsciente, meditavam. A vida avançava tão devagar e silenciosamente que até as mais tacanhas eram capazes de se adaptar.

Agora a mudança é extremamente rápida, tão rápida que nem mesmo as pessoas mais inteligentes conseguem acompanhar. A vida diária é diferente, e você tem de aprender de novo — estar sempre aprendendo.

Hoje não se pode mais parar de aprender; esse processo tem de durar a vida inteira. Tem-se de continuar aprendendo até a morte. Só assim se pode permanecer são, evitar a neurose. E a pressão é enorme — quarenta vezes maior.

Como atenuá-la? Você precisará de ter os seus momentos de meditação. Deve ficar tão só que nada pode invadi-lo — nenhuma lembrança, nenhum pensamento, nenhuma imaginação; não deve haver coisa alguma em sua consciência.

Isso fará com que ela rejuvenesça e se reanime, e libere novas fontes de energia. Ela voltará ao mundo mais jovem, renovada e capaz de aprender, com mais admiração em seus olhos e mais reverência em seu coração ."

O QUE É CONHECIMENTO?

“Ontem à noite, já em minha cama, de luz apagada, sentindo aquele agradável relaxamento que antecede o sono, entregue a devaneios, quase sonhos, fui violentamente trazida de volta à realidade por um estranho ruído. Seria uma porta batendo? Alguém teria entrado em minha casa? Algo que caíra lá fora? O salto de um gato descuidado? Ou será que minha imaginação teria pregado uma peça em meus sentidos quase adormecidos? O ruído teria sido real ou imaginado?” Como saber?” “Como conhecer?” Esta pequena história dá início ao tópico de que irei tratar: “Características básicas do conhecimento”. Quem nunca se questionou sobre o que é um conhecimento, ou se podemos conhecer realmente algo, ou ainda se ele existe? Desde os tempos mais antigos, este tema sempre preocupou a todos, dos mais sábios aos menos instruídos. E a ciência que se ocupa com o problema do Conhecimento, com a sua origem, sua natureza, seu valor e limites é a chamada Epistemologia – que vem do Grego espiteme (ciência)+ logos (tratado)+ia –, ela é sinônimo de gnoseologia – gnosis (conhecimento)+ logos (tratado) – e também de Teoria do Conhecimento, e funda-se no estudo reflexivo, crítico e descritivo do conhecimento. A partir disso, podemos conceituar o Conhecimento como sendo uma relação que se estabelece entre o sujeito e o objeto, consistindo na apropriação intelectual de um conjunto de dados empíricos ou ideais, com a finalidade de domina-los e utiliza-los para entendimento e elucidação da realidade, onde o sujeito apreende um objeto e torna-o presente aos sentidos ou à inteligência. “Mas de onde vem o Conhecimento?” Para responder a essa questão, existem duas teorias: o Racionalismo e o Empirismo. O Racionalismo propõe que a origem do conhecimento se encontra na razão, tido como o único e exclusivo instrumento capaz de conhecer verdades universais. Entre os defensores dessa teoria, os chamados racionalistas, encontra-se o filósofo René Descartes (1596-1650), autor da famosa frase: “Penso, logo existo.” O Empirismo fundamenta o conhecimento na experiência, supervalorizando os sentidos, que desencadeiam e determinam o ato de conhecer; para os empiristas a mente humana é uma folha de papel em branco preenchida exclusivamente com os dados providos da experiência sensível (visão, audição, tato, olfato, paladar). Entre os empiristas estão: Francis Bacon (1561-1926) autor do Método Indutivo Experimental; e John Lock (1632-1704). Dentro da possibilidade do conhecimento encontramos duas correntes com diferentes concepções: o Ceticismo e o Dogmatismo. O Ceticismo é a doutrina segundo a qual o espírito humano nada pode conhecer com certeza; o conhecimento verdadeiro, certo e definitivo sobre algo pode ser constantemente buscado, no entanto, jamais será atingido. O Ceticismo nega a possibilidade do conhecimento e o acesso a qualquer tipo de certeza. Um dos principais representantes dessa postura é Geórgias (483-375 a.c) filósofo grego que dizia: “Nada existe, se alguma coisa existe é incognoscível, e caso pudesse ser conhecida, seria incomunicável aos outros.” Já o Dogmatismo (do Grego Dogmatikós – “que se funda em princípios” –) é a doutrina segundo a qual o homem pode atingir a certeza, tem a possibilidade de conhecer a verdade. Mas dentro dela possui duas variantes básicas: o dogmatismo ingênuo (consiste em acreditar plenamente nas possibilidades do nosso conhecimento, onde vemos o mundo tal qual ele é); e o dogmatismo crítico (acredita na nossa capacidade de conhecer a verdade mediante um esforço conjugado dos sentidos e da inteligência, através de um trabalho metódico, racional e científico). Fiz até aqui, uma pequena explanação sobre as “Características básicas do conhecimento”, um dos tópicos propostos para ser trabalhado no Ensino Médio. Trabalhei este tópico com o objetivo de que com as informações dadas, o aluno possa, a partir disso, compreender as características básicas do conhecimento, e que ele seja capaz de diferenciar o Ceticismo de Dogmatismo, e também possa definir as fontes de conhecimento (racionalismo e empirismo), possibilitando, assim, que o aluno amplie a sua visão e clarifique os conceitos.

TESTE SOBRE FORMAS DE CONHECIMENTO

1) "No princípio, Deus criou os céus e a terra. A terra estava informe e vazia; as trevas cobriam o abismo e o Espírito de Deus pairava sobre as águas" (Gen.1,1-2)
     (   ) Senso Comum
     (   ) Conhecimento Científico
     (   ) Conhecimento Teológico
2) "Vivemos num universo em expansão, cuja vastidão e antiguidade estão além do entendimento humano. As galáxias que ele contém estão se afastando velozmente umas das outras, restos de uma imensa explosão, o Big Bang" (Carl Sagan - Biblhões e Bilhões).
     (   ) Conhecimento Filosófico
     (   ) Conhecimento Científico
     (   ) Senso Comum
3) "A verdade é uma relação de conformidade entre o conhecimento e a coisa conhecida. Consiste em conhecer as coisas como elas são na realidade" (Teobaldo Miranda).
     (   ) Conhecimento Teológico
     (   ) Senso Comum
     (   ) Conhecimento Filosófico
4) "Um ramo de arruda atrás da orelha é bom para espantar mal-olhado" (dito popular).
     (   ) Conhecimento Teológico
     (   ) Senso Comum
     (   ) Conhecimento Filosófico
5) "Essa forma de conhecimento, muitas vezes, é a base para a repetição de preconceitos, pois ela reproduz simplificações que se perpetuam ao longo dos tempos" (Fil.e Vida I).
     (   ) Conhecimento Filosófico
     (   ) Conhecimento Teológico
     (   ) Senso Comum
6) "É a primeira tentativa de explicação racional que surge, ou seja, é a primeira forma de conhecimento que busca o fundamento das coisas através da reflexão racional" (Fil. e Vida I).
     (   ) Senso Comum
     (   ) Conhecimento Filosófico
     (   ) Conhecimento Científico
7) "Em 1859, após muitos anos de observações e estudos da natureza, Charles Darwin publicou o livro A origem das espécies. Nesse livro, Darwin propõe o evolucionismo, teoria que diz ter o homem surgido de algum animal semelhante ao macaco (primata), e não produto de uma criação especial" (Gilberto Cotrim - História 5).
     (   ) Conhecimento Científico
     (   ) Conhecimento Filosófico
     (   ) Conhecimento Teológico
8) "Deus criou o homem à sua imagem, à imagem de Deus Ele os criou, homem e mulher ele os criou" (Gen.1,27).
     (   ) Conhecimento Teológico
     (   ) Senso Comum
     (   ) Conhecimento Filosófico
9) "De onde viemos, quem somos, para onde vamos?"
     (   ) Senso Comum
     (   ) Conhecimento Científico
     (   ) Conhecimento Filosófico
10) Segundo Copérnico e Galileu, nãoé a Terra, mas o Sol, o centro de nosso sistema planetário; a Terra, como os demais planetas, gira em torno do Sol.
     (   ) Conhecimento Científico
     (   ) Conhecimento Teológico
     (   ) Conhecimento Filosófico
11) Consiste em uma série de crenças admitidas no seio de uma determinada sociedade.
     (   ) Conhecimento Filosófico
     (   ) Conhecimento Científico
     (   ) Senso Comum
12) "A voz do povo é a voz de Deus" (prov. popular)
     (   ) Senso Comum
     (   ) Conhecimento Teológico
     (   ) Conhecimento Científico

O objetivo dos testes abaixo é suscitar um debate inicial com temas encontrados na mídia em geral, para depois chegarmos à formulação de conceitos como FALSO, VERDADEIRO, FATO, CRENÇA, OBJETIVO, SUBJETIVO. Afinal, como separar o "joio do trigo" no turbilhão de informação que recebemos diariamente? Estamos assim dando os primeiros passos para alfabetização científica e a filosofia da ciência.

1.) Desde 1947, segundo dizem, OVNIS tem sido avistados sobre a Terra, inclusive com relatos de sequestros, ou seja, abdução. Você acredita que seres extraterrestres estejam nos visitando?